Azken astetan ikasturte berri honen guraso bilerak egiten ari dira eta une berean URTEKO PLANA banatu egiten ari da. URTEKO PLAN HORREN 23.orrialdean ikastetxeko egutegia agertzen da eta bertan akatsa dago. Jarraian agertzen dena zuzenduta dago / En las últimas semanas se están celebrando las reuniones de padres del nuevo curso escolar y aprovechamos para repartir en las mismas el PLAN DEL AÑO. En la página 23 de dicho PLAN aparece el calendario escolar y hay un error en el mismo. El que tenéis a continuación está ya corregido.
Esker mila / Muchas graciasINICIO DEL SERVICIO DE COMEDOR - JANGELA ZERBITZUAREN HASIERA
El próximo lunes 28 de septiembre comenzará a funcionar el servicio de comedor coincidiendo con el inicio del horario de mañana y tarde en el centro.
Todos los alumnos que han solicitado dicho servicio podrán disfrutar de él ya que sus solicitudes han sido admitidas.
Datorren astelehenean, irailaren 28an, jangelaren zerbitzuari hasiera emango diogu goizez eta arratsaldez ikastetxeko ordutegiaren hasierarekin batera.
Jangela zerbitzua erabiltzeko jaso diren eskaera guztiak onartu dira; beraz ikasle guztiek lekua badute.
Todos los alumnos que han solicitado dicho servicio podrán disfrutar de él ya que sus solicitudes han sido admitidas.
Datorren astelehenean, irailaren 28an, jangelaren zerbitzuari hasiera emango diogu goizez eta arratsaldez ikastetxeko ordutegiaren hasierarekin batera.
Jangela zerbitzua erabiltzeko jaso diren eskaera guztiak onartu dira; beraz ikasle guztiek lekua badute.
University of Cambridge ESOL Examinations
DEPARTAMENTO LENGUA INGLESA
En el centro San Vicente de Paúl, como miembro de la organización kristao Eskola, durante estos últimos años se han celebrado los exámenes es de
El auge de la enseñanza de las lenguas extranjeras, en particular el inglés, unido a la misión de nuestro centro la de potenciar el desarrollo de la competencia comunicativa nos hace abordar en este proceso de aprendizaje una de nuestras finalidades como centro educativo , la de priorizar la motivación de nuestros/-as alumnos/-as.
Los Exámenes de Cambridge se distinguen por el total compromiso con una evaluación de la máxima calidad y sobre todo, entre otras cosas, por el reconocimiento por parte de universidades, instituciones profesionales y empresas de todo el mundo.
Exámenes diseñados siguiendo las directrices del MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA DEL CONSEJO DE EUROPA ( MCER ) los cuales abren las puertas a nuestros/-as alumnos/-as.
Dentro del marco firmado se realizarán los exámenes en las instalaciones de nuestro centro, facilitando, de esta manera, su ejecución, sobre todo para los alumnos/-as y el profesorado ya familiarizados con el entorno.
Los EXÁMENES que podrán realizar los alumnos/-as y la comunidad educativa son:
- Young Learners English Tests (YLE) Nivel hasta A2
Destinados a niños/-as de entre 7 y 12 años, tienen como objetivo animarlos y estimularlos en su aprendizaje del inglés.
- Key English Test (KET) Nivel A2
El KET es un examen elemental que evalúa la habilidad para trabajar con textos orales y escritos de uso frecuente que hagan referencia directa a la vida cotidiana.
- Preliminary English Test (PET) Nivel B1
El PET es un examen intermedio que evalúa la habilidad para trabajar con textos orales y escritos de uso frecuente que hagan referencia a situaciones conocidas.
- First Certificate in English (FCE) Nivel B2
El FCE es un examen de nivel intermedio alto que evalúa la habilidad para interactuar con espontaneidad y fluidez, expresándose con claridad sobre diversos temas.
- Certificate in Advanced English (CAE) Nivel C1
El CAE es un examen avanzado que evalúa la habilidad para comunicarse en inglés en el trabajo y en los estudios.
- Certificate of Proficiency in English (CPE) Nivel C2
El CPE es un examen de competencia (proficiency) para aquellos estudiantes que ya cuentan con un nivel avanzado y que se comunican muy bien en, prácticamente, todas las situaciones.
- Business English Certificates (BEC) Nivel B1-C1
Los exámenes BEC evalúa la habilidad del uso del inglés en el ámbito profesional. Son los exámenes adecuados para candidatos a ingresar en el mundo de los negocios o con miras a ampliar y mejorar sus perspectivas laborales.
Observaciones:
Las páginas de apoyo a los candidatos en www.candidates.CambridgeESOL.org contienen información detallada sobre cada uno de los exámenes con ayuda para su preparación.
2008_2009 School Year_Plazo_Matrícula_Normas
PROGRAMA PARA LA PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS
Estimadas familias:
Como se viene haciendo estos últimos años, en el centro se sigue un programa de prevención de drogodependencias dirigido fundamentalmente a los alumnos de Educación Secundaria.
Este año tenemos la posibilidad de ofrecer una charla a los padres en relación con este tema. Consideramos que sería de gran interés acudir a la misma teniendo además en cuenta que habrá ocasión de comentar el trabajo realizado por los profesionales en las aulas con vuestros hijos.
Os animamos a participar.
Como se viene haciendo estos últimos años, en el centro se sigue un programa de prevención de drogodependencias dirigido fundamentalmente a los alumnos de Educación Secundaria.
Este año tenemos la posibilidad de ofrecer una charla a los padres en relación con este tema. Consideramos que sería de gran interés acudir a la misma teniendo además en cuenta que habrá ocasión de comentar el trabajo realizado por los profesionales en las aulas con vuestros hijos.
Os animamos a participar.
DIA: 12 de mayo.
HORA: 18:00 horas.
LUGAR: Salón de actos.
Familia agurgarriak:
Azken urte hauetan egin dugun bezala, aurten ere ikastetxean drogomenpekotasunak prebenitzeko programa jarraitzen ari da, DBHko ikasleei zuzendua.
Aurten aukera dugu gai honi buruzko hitzaldia antolatzeko eta hauxe da gure eskeintza. Oso interesgarria izango delakoan gaude bertan zuen seme-alabekin egin duten lana elakarbanatzeko aukera izango duzuelako.
Anima zaitezte eta etorri!
EGUNA: Maiatzaren 12
ORDUA: 18:00tan
LEKUA: Aretoan
KULTURARTEKOTASUNAREN ASTEA - SEMANA DE LA INTERCULTURALIDAD
Kaixo lagunok!
Ongi etorriak izan “Kulturartekotasunaren aste”ra!
Zer da “Kulturartekotasunaren astea”? Bada gure ikastetxean ikasten ari diren eta bertakoak ez diren ikasleen herrialdeak pixka bat hobeto ezagutzeko ikastetxeak antolatzen duen ekimena da.
Aurten “Kulturartekotasunaren astea” apirilaren 27tik 30era bitarte ospatuko dugu. Aurten aukeratu ditugun herrialdeak Ekuador, Polonia, Dominikar Errepublika, Alemania eta Moroko dira. Zergatik aukeratu ditugu herrialde hauek? Etapa bakoitzeko azkeneko urtean (hau da, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailan eta Lehen Hezkuntzako 6. mailan) ikasten ari diren eta hemengoak ez diren ikasleen jatorriak hartu ditugulako kontuan. Ekitaldi nagusia erakusketa izango da.
Erakusketan herrialde horietako hainbat objektu ezagutu ahal izango ditugu; objektu horietako batzuk etxetik ekarritakoak izango dira, eta beste batzuk ikasleek eskolan sortutakoak izango dira.
HAUR HEZKUNTZAN
Ongi etorriak izan “Kulturartekotasunaren aste”ra!
Zer da “Kulturartekotasunaren astea”? Bada gure ikastetxean ikasten ari diren eta bertakoak ez diren ikasleen herrialdeak pixka bat hobeto ezagutzeko ikastetxeak antolatzen duen ekimena da.
Aurten “Kulturartekotasunaren astea” apirilaren 27tik 30era bitarte ospatuko dugu. Aurten aukeratu ditugun herrialdeak Ekuador, Polonia, Dominikar Errepublika, Alemania eta Moroko dira. Zergatik aukeratu ditugu herrialde hauek? Etapa bakoitzeko azkeneko urtean (hau da, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailan eta Lehen Hezkuntzako 6. mailan) ikasten ari diren eta hemengoak ez diren ikasleen jatorriak hartu ditugulako kontuan. Ekitaldi nagusia erakusketa izango da.
Erakusketan herrialde horietako hainbat objektu ezagutu ahal izango ditugu; objektu horietako batzuk etxetik ekarritakoak izango dira, eta beste batzuk ikasleek eskolan sortutakoak izango dira.
HAUR HEZKUNTZAN
Maroko mapa batean kokatuko dute eta bertako bandera marraztu eta margotuko dute. Marokoko gauza ezberdinak eramango ditugu gelara, beraiek ikusi eta ukitu ahal izateko. Gauza horiek zertarako erabiltzen diren kontatuko diegu: etxeko tresna ezberdinak, arropa... Marokoko musika tradizionala entzungo dugu eta musikaren ezaugarriei buruz hitz egingo dugu. Marokoko janari tipiko bat probatuko dugu eta iritzia emango dugu, alfabeto eta zenbaki arabiarrak ere ezagutuko ditugu. Marokoko edalontzi eta plater tipikoak egingo ditugu, eta bertako jolas batean ere arituko gara. Poloniako dantzarako buruko zintak egingo ditugu, eta baita Dominikar Errepublikako dantzarako marakak ere.
LEHEN HEZKUNTZAN
1.zikloan: 1. mailakoek: Marokoko edalontzi tipikoak
egingo ditugu, eta baita zapi edo tapete batzuk ere.
2. mailakoek: Hennazko tatuaiak egingo
ditugu, eta dromedario eta gameluen arteko
ezberdintasunak ikusiko ditugu.
2. zikloan: Alemaniako ipuinak eta kondairak landuko ditugu,
euskaraz eta gaztelaniaz. Gero horma-irudiak egingo
dituzte, eta 4. mailakoek baita txotxongiloak
(Hamelingo txirulariarenak) egin ere.Ostegun goizean,
09,30etatik 11,30etara (bi txandatan) 3. mailako
ikasleek Haur Hezkuntzako ume batzuei “Hamelingo
txirularia” ipuina antzeztuko diegu eta “Ein ros
entsprungen” abestia abestuko diegu. 4.mailako ikasleek
Alemaniako mitologia ezagutuko dutgu.
3. zikloan: Ekuador. Musika landuko dugu, musika tresna ugariren
informazioa baitago, horma-irudiak eta musika tresnaren
bat ere egingo ditugu. Monumentu bat egingo dugu
Ekuadorren dagoena irudikatuz, Hego hemisferioa eta
Ipar hemisferioa bereizten dituen kartoizko
monumentua.
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAN:
1.zikloan: 1.mailakoek: Alemaniako autogintza ezagutuko dugu
eta eskulanak egingo ditugu bertako kotxe tipikoak
irudikatuz. Halaber, hain ospetsuak diren aspirinak ere
irudikatuko ditugu.
2.mailakoek: eskulanak: kuku erloju batzuk egingo
ditugu eta baita txontxongilo alemaniarrak ere.
2. zikloan: 3. mailakoek: power point bat prestatuko dugu, Ohian
Beltza, Polonia eta Beethoven-i buruz. Poloniako eta
Alemaniako mapak eta banderak ere egingo ditugu.
4. mailakoek: Berlingo harresiaren erreplika egingo
dugu eta Alemaniari buruzko horma-irudiak bertako
kultura, historia, geografia... azalduz.
Hau da egunez eguneko egitaraua:
Apirilaren 27a, astelehena.
- Goizean erakusketa muntatzeari ekingo diogu.
- Arratsaldean ikastaldeek erakusketa bisitatu ahal izango dute.
Apirilaren 28a, asteartea.
- Goizean zein arratsaldean ikastaldeek erakusketa bisitatu ahal izango dute.
Apirilaren 29a, asteazkena.
- Goizean ikastaldeek erakusketa bisitatu ahal izango dute.
- Arratsaldean, 15etatik 17etara gurasoek erakusketa ikusi ahal izango dute.
Apirilaren 30a, osteguna.
- Goizean, 11,30ak arte ikastaldeek erakusketa bisitatu ahal izango dute.
- 11,30etan erakusketa jasotzen hasiko gara.
- Arratsaldean, 16,45tan Haur Hezkuntzako ikasleak patiora jaitsi eta bi kanta abestuko
dituzte eta honekin amaiera emango diogu aurtengo “Kulturartekotasunaren astea”ri.
Ondo pasa, animatu eta parte hartu!!!
___________________________________
¡Hola amig@s!
¡Bienvenid@s a la “Semana Intercultural”!
¿Qué es la “Semana Intercultural”? Es una iniciativa organizada por el centro para conocer un poco mejor aquellos países de alumn@s que cursan sus estudios en nuestro centro y no son de aquí.
Este año celebraremos la “Semana Intercultural” del 27 al 30 de abril. Los países elegidos este año son Ecuador, Polonia, República Dominicana, Alemania y Marruecos. ¿Por qué hemos elegido estos países? Hemos tenido en cuenta el origen de aquell@s alumn@s que no son de aquí y que este año cursan estudios del último curso de cada etapa, esto es, de aquell@s alumn@s que están en 4º de Educación Secundaria Obligatoria y 6º de Educación Primaria. El acto principal será la exposición.
En la exposición podremos conocer diversos objetos de los países anteriormente citados; algunos de estos objetos serán traídos de casa, y otros serán creados por l@s mism@s alumn@s en el centro.
También habrá otros trabajos realizados por nuestr@s alumn@s:
EDUCACION INFANTIL
Situaremos Marruecos en el mapa y dibujaremos su bandera; llevaremos diferentes objetos a clase, para conocerlos y tocarlos. Les explicaremos para qué sirven estos objetos: diferentes objetos domésticos, ropa… Escucharemos música típica de Marruecos y hablaremos un poco sobre sus características. También probaremos comida típica y opinaremos sobre ella y conoceremos el alfabeto y números árabes. Haremos vasos y platos típicos de Marruecos, y jugaremos a un juego marroquí; también haremos las cintas para la cabeza que se utilizan en bailes polacos y las maracas que se utilizan en bailes de la República Dominicana.
EDUCACION PRIMARIA
Primer ciclo: 1º curso: Haremos vasos típicos de
Marruecos, y también algunos pañuelos o tapetes.
2º curso: realizaremos tatuajes de henna y
aprenderemos a distinguir las diferencias entre
dromedarios y camellos.
Segundo ciclo: Conoceremos (en euskara y castellano) algunos
cuentos y leyendas de Alemania. Posteriormente
realizaremos varios murales y l@s alumn@s de 4º
curso construiremos marionetas inspirados en el
cuento “El flautista de Hamelin”. Est@s mism@s
alumn@s, el jueves de 09,30 a 11,30 horas (en dos
funciones representaremos el cuento “El flautista de
Hamelin” a l@s niñ@s de Educación Infantil y les
cantaremos la canción “Ein ros entsprungen”. L@s
alumn@sde 4º conocerán parte de la mitología
alemana.
Tercer ciclo: Ecuador. Conoceremos, sobre todo, la música de
Ecuador y sus instrumentos típicos; para ello haremos
algunos instrumentos de música típicos y unos murales.
También realizaremos un monumento de cartón
representando al verdadero que está en Ecuador y que
separa el hemisferio Norte del hemisferio Sur.
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA:
Primer ciclo: 1º curso: conoceremos la industria automovilística y
farmacéutica de Alemania, y haremos trabajos manuales
representando coches típicos alemanes y la tan famosa
aspirina.
2º curso: realizaremos trabajos manuales, como algunos
relojes de cuco y títeres alemanes.
Segundo ciclo: 3º curso: prepararemos una presentación mediante power
point sobre la Selva Negra, Polonia y Beethoven.
También haremos mapas y banderas de Polonia y
Alemania.
4º curso: haremos una réplica del muro de Berlín y
murales acerca de la cultura, historia, geografía… de
Alemania.
El programa día a día consistirá en:
Lunes, 27 de abril
- A la mañana iniciaremos el montaje de la exposición.
- A la tarde los grupos podrán visitar la exposición.
Martes, 28 de abril
- Los grupos podrán visitar la exposición, tanto a la mañana como a la tarde.
Miércoles, 29 de abril
- A la mañana los grupos podrán visitar la exposición.
- A la tarde los padres de alumn@s podrán visitar la exposición de 15,00 a 17,00 horas.
Jueves, 30 de abril
- A la mañana los grupos podrán visitar la exposición hasta las 11,30 horas.
- A las 11,30 horas comenzaremos a recoger la exposición.
- A la tarde, a las 16,45 horas bajaremos al patio l@s alumn@s de Educación Infantil,
donde cantarán dos canciones y con este acto daremos fin a la “Semana Intercultural”
del presente curso.
Os deseamos que lo paséis bien, os animéis y…¡¡¡ que participéis!!!
EVALUACION DE DIAGNOSTICO - EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA
Los días 17 y 18 del mes de marzo los alumnos de 4º curso de Educación Primaria están realizando la evaluación de diagnóstico prevista en la nueva ley de educación.
Diagnosi-ebaluazioaz aritzean, ulertu behar da prozesu bat dela, eta ikastetxeak eta, beraz, Euskal Autonomia Erkidegoko hezkuntza-sistema hobetzen laguntzen duela, datu zorrotzak eta fidagarriak emango dituelako, eta datu horiek baliagarriak izango direlako irakasle-taldeek eta hezkuntza komunitate osoak hausnarketa egiteko.
Se trata de evaluar las competencias básicas antes de finalizar la Primaria y la ESO. Se evaluará todo el alumnado de 4º de Primaria y 2º de la ESO (próximamente), en todos los centros y todos los años. No tendrá efectos académicos pero será importante para saber qué debemos mejorar.
Honako gaitasun hauek ebauatuko dira kurtso guztietan:
- Euskarazko hizkuntza-gaitasuna.
- Gaztelaniazko hizkuntza.gaitasuna.
- Matematikako gaitasuna.
Además de las capacidades matemáticas y las lingüísticas referidas al euskara y al castellano, este año se evaluará también la comptencia en cultura científica, tecnológica y de la salud.
Reconociendo que la prueba puede ser un valioso instrumento para conocer la situación real de nuestros alumnos en las áreas mencionadas y para dar pasos en la mejora, les deseamos a todos tranquilidad y mucho ánimo.
Recordad: la prueba no tiene efectos académicos y nos servirá para mejorar
Diagnosi-ebaluazioaz aritzean, ulertu behar da prozesu bat dela, eta ikastetxeak eta, beraz, Euskal Autonomia Erkidegoko hezkuntza-sistema hobetzen laguntzen duela, datu zorrotzak eta fidagarriak emango dituelako, eta datu horiek baliagarriak izango direlako irakasle-taldeek eta hezkuntza komunitate osoak hausnarketa egiteko.
Se trata de evaluar las competencias básicas antes de finalizar la Primaria y la ESO. Se evaluará todo el alumnado de 4º de Primaria y 2º de la ESO (próximamente), en todos los centros y todos los años. No tendrá efectos académicos pero será importante para saber qué debemos mejorar.
Honako gaitasun hauek ebauatuko dira kurtso guztietan:
- Euskarazko hizkuntza-gaitasuna.
- Gaztelaniazko hizkuntza.gaitasuna.
- Matematikako gaitasuna.
Además de las capacidades matemáticas y las lingüísticas referidas al euskara y al castellano, este año se evaluará también la comptencia en cultura científica, tecnológica y de la salud.
Reconociendo que la prueba puede ser un valioso instrumento para conocer la situación real de nuestros alumnos en las áreas mencionadas y para dar pasos en la mejora, les deseamos a todos tranquilidad y mucho ánimo.
Recordad: la prueba no tiene efectos académicos y nos servirá para mejorar
LA RADIO EN DIRECTO
El pasado 26 de febrero se emitió en directo, desde el salón de actos del colegio, el programa de radio "Guipuzcoa en la onda" dentro del proyecto patrocinado por Onda Cero "La radio en la escuela". En el mismo participaron los alumnos de 4º y 5º de Primaria, aunque de manera distinta: Los de 4º participaron directamente en la realización del programa y los de 5º tuvieron la oportunidad de asistir en directo a su emisión.
Proposatutako gidoiari jarraituz, Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleek abestu egin zuten ("Maritxu nora zoaz?") eta bi olerki eta ipuin bat ere irakurri zuten. Gainera beste ikasle batek "Eguneko albistea" irakurri zuen eta beste bik Irungo alkateari elkarrizketa bat egin zioten. Esperientziarik izaten ez bazuten ere denak moldatu ziren oso ongi eta hala komentu zuten programa eraman zuten profesionalek.
También hubo ocasión de recordar la historia del colegio con los momentos más importantes vividos desde su inicio, allá por el año 1921. Además los alumnos de 4º prepararon un corte publicitario y, con él, entraron a participar en un concurso que hacia el mes de junio decidirá el mejor de todos los presentados.
Bukatzeko eta saioaren amaieran partehartzaileen artean zozketa bat antolatu zen eta Garikoitz Monroy-ek eskuratu zuen oparia. Oso esperientzia polita izan zen guztiontzat eta lan ederra egin eta gero pozik gelditu ginen.
Zorionak Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleei eta beraien tutoreei!
DIPLOMA DE COMPROMISO
El pasado día 15 de enero, en el palacio Euskalduna de Bilbao, se hicieron entrega de los DIPLOMAS DE COMPROMISO CON LA EXCELENCIA a aquellas organizaciones que durante los úlimos años han desarrollado actividades orientadas a la innovación en la gestión.
Nosotros iniciamos esa andadura en el curso 2005-2006 y después de realizar dos autoevaluaciones y un contraste externo nos hemos hecho acreedores a ese diploma.
Jardunaldi horretan esan zuten bezala lehenengo pausoa besterik ez da izan, baina hartutako konpomezu hori oso garrantzitsua dela pentsatzen dugu eta bide horretatik jarraitu nahi dugu.
En el acto se hicieron presentes los dos directores pedagógicos, sor Adoración y Jorge, que recogieron el diploma junto a otras muchas organizaciones que, al igual que la nuestra, están trabajando por mejorar la gestión.
Para conocer más sobre la mejora en la gestión y ampliar esta noticia, pulsa aqui.
Quiénes somos, hacia dónde vamos y cómo queremos hacerlo
MISION
Somos un Centro Educativo de carácter cristiano, privado y concertado,
cuyos destinatarios son niños y jóvenes de entre 2 y 16 años.
El nuestro es un Centro abierto a todos y, dado su carácter cristiano y vicenciano,
ofrecemos una formación integral a todos los que se acercan a nosotros
prestando una atención especial a los más desfavorecidos.
Ofertamos una educación en valores dirigida a que nuestros alumnos sean capaces de
integrarse responsablemente en nuestra sociedad vasca,
esto es, con capacidad transformadora y humanizadora.
Y todo esto gracias a un equipo de personas cualificado
que conforma nuestra Comunidad Educativa
y que trabaja en coherencia siguiendo un método de evaluación y mejora permanentes
Somos un Centro Educativo de carácter cristiano, privado y concertado,
cuyos destinatarios son niños y jóvenes de entre 2 y 16 años.
El nuestro es un Centro abierto a todos y, dado su carácter cristiano y vicenciano,
ofrecemos una formación integral a todos los que se acercan a nosotros
prestando una atención especial a los más desfavorecidos.
Ofertamos una educación en valores dirigida a que nuestros alumnos sean capaces de
integrarse responsablemente en nuestra sociedad vasca,
esto es, con capacidad transformadora y humanizadora.
Y todo esto gracias a un equipo de personas cualificado
que conforma nuestra Comunidad Educativa
y que trabaja en coherencia siguiendo un método de evaluación y mejora permanentes
VISION
Queremos ser reconocidos y valorados en la comarca de Irún como un Centro capaz de dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos tanto desde el punto de vista académico como desde el punto de vista humano, social y trascendente, por los valores y la coherencia en la que educa.
Pretendemos dar respuesta al reto de la interculturalidad y la diversidad del alumnado y sus familias, atentos a las nuevas demandas.
Deseamos, por último, que nuestra organización sea reconocida por su actitud comprometida con la mejora continua y el trabajo de calidad.
Pretendemos dar respuesta al reto de la interculturalidad y la diversidad del alumnado y sus familias, atentos a las nuevas demandas.
Deseamos, por último, que nuestra organización sea reconocida por su actitud comprometida con la mejora continua y el trabajo de calidad.
VALORES
El valor de la persona –todos los miembros de la Comunidad Educativa- como criterio primero y último en todas las decisiones.
La mejora contínua como estrategia de funcionamiento para rediseñar la estructura de la organización y optimizar recursos y trabajo.
La acogida a los alumnos y sus familias como primera expresión de nuestro ser y hacer.
Respuesta a las demandas de la sociedad asumiendo los nuevos retos que surgen.
Trabajo en equipo como forma de alcanzar logros consistentes, reconocer la riqueza y aportaciones personales y extender la cultura de la calidad.
La coherencia entre el funcionamiento diario y los valores como única forma de educar.
El diálogo enriquecedor, respetuoso, paciente y canalizador de todo conflicto.
La mejora contínua como estrategia de funcionamiento para rediseñar la estructura de la organización y optimizar recursos y trabajo.
La acogida a los alumnos y sus familias como primera expresión de nuestro ser y hacer.
Respuesta a las demandas de la sociedad asumiendo los nuevos retos que surgen.
Trabajo en equipo como forma de alcanzar logros consistentes, reconocer la riqueza y aportaciones personales y extender la cultura de la calidad.
La coherencia entre el funcionamiento diario y los valores como única forma de educar.
El diálogo enriquecedor, respetuoso, paciente y canalizador de todo conflicto.
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